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Neuigkeiten
18. November 2013
Sensorschalter an, Saugfunktion aus – die Geistersuchmaschine ist auf Empfang und so auch die Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a und 6c der Stadtteilschule Hamburg-Mitte, die das Schulgebäude gruppenweise erkunden. Mit Hilfe der Geistersuchmaschine des FUNDUS THEATER machen sich die Kinder auf die Suche nach ...
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Die Geistersuchmaschine in der Stadtteilschule Hamburg-Mitte
Sensorschalter an, Saugfunktion aus – die Geistersuchmaschine ist auf Empfang und so auch die Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a und 6c der Stadtteilschule Hamburg-Mitte, die das Schulgebäude gruppenweise erkunden. Mit Hilfe der Geistersuchmaschine des FUNDUS THEATER machen sich die Kinder auf die Suche nach ... … mehr
18. Oktober 2013
Pünktlich zur Halbzeit des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ hat die Justus-Liebig-Universität Gießen ihr erstes Programmmonitoring vorgelegt. Befragt wurden Schulleiterinnen und Schulleiter, Kulturbeauftragte, Kulturagentinnen und Kulturagenten, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und ...
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Universität Gießen legt erstes Programmmonitoring des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ vor
Pünktlich zur Halbzeit des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ hat die Justus-Liebig-Universität Gießen ihr erstes Programmmonitoring vorgelegt. Befragt wurden Schulleiterinnen und Schulleiter, Kulturbeauftragte, Kulturagentinnen und Kulturagenten, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und ... … mehr
18. Oktober 2013
Schülerinnen und Schüler verbringen sehr viel Zeit in schulischen Räumen, und das während ihrer wichtigsten Entwicklungsjahre. So wundert es nicht, dass der Raum als „dritter Pädagoge“ in Hamburger Kunstgeldprojekten zunehmend an Bedeutung gewinnt: Auch so halten neue kulturelle Bildungskonzepte Einzug in den ...
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Lebensraum Schule Kunstgeldprojekte gestalten (T)räume!
Schülerinnen und Schüler verbringen sehr viel Zeit in schulischen Räumen, und das während ihrer wichtigsten Entwicklungsjahre. So wundert es nicht, dass der Raum als „dritter Pädagoge“ in Hamburger Kunstgeldprojekten zunehmend an Bedeutung gewinnt: Auch so halten neue kulturelle Bildungskonzepte Einzug in den ... … mehr
18. Oktober 2013
Foto: Kristin Haug
Von Kristin Haug
Was kann ein Kulturagent in einer Schule bewirken, an der schon alles perfekt organisiert ist und es viele Kunstprojekte gibt? Analysieren, wo man ansetzen und noch etwas verbessern könnte. Wie ein Hamburger Kulturagent eine langjährige Schulveranstaltung modernisierte.
Eine Aula in Hamburg. Ein Abend im Juni. Der ...
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Eine neue Ära
Foto: Kristin Haug
Von Kristin Haug
Was kann ein Kulturagent in einer Schule bewirken, an der schon alles perfekt organisiert ist und es viele Kunstprojekte gibt? Analysieren, wo man ansetzen und noch etwas verbessern könnte. Wie ein Hamburger Kulturagent eine langjährige Schulveranstaltung modernisierte.
Eine Aula in Hamburg. Ein Abend im Juni. Der ... … mehr
7. Oktober 2013
Der Deutschlandfunk widmete dem Engagement von Stiftungen im Bildungsbereich am 5. Oktober 2013 ein Schwerpunktthema im Rahmen der Sendereihe PISAplus. Als Praxisbeispiel wurde das Modellprogramm "Kulturagenten für kreative Schulen" vorgestellt, das durch die Kulturstiftung des Bundes und die Stiftung Mercator gefördert wird.
Ein Projekt ...
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Kulturagenten-Programm als gutes Beispiel für das Bildungsengagement von Stiftungen
Der Deutschlandfunk widmete dem Engagement von Stiftungen im Bildungsbereich am 5. Oktober 2013 ein Schwerpunktthema im Rahmen der Sendereihe PISAplus. Als Praxisbeispiel wurde das Modellprogramm "Kulturagenten für kreative Schulen" vorgestellt, das durch die Kulturstiftung des Bundes und die Stiftung Mercator gefördert wird.
Ein Projekt ... … mehr
