Neuigkeiten
18. Oktober 2013
Pünktlich zur Halbzeit des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ hat die Justus-Liebig-Universität Gießen ihr erstes Programmmonitoring vorgelegt. Befragt wurden Schulleiterinnen und Schulleiter, Kulturbeauftragte, Kulturagentinnen und Kulturagenten, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und ...
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Universität Gießen legt erstes Programmmonitoring des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ vor
Pünktlich zur Halbzeit des Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ hat die Justus-Liebig-Universität Gießen ihr erstes Programmmonitoring vorgelegt. Befragt wurden Schulleiterinnen und Schulleiter, Kulturbeauftragte, Kulturagentinnen und Kulturagenten, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und ... … mehr
18. Oktober 2013
„Das ist etwas, das aus dem tiefsten Inneren kommt.“ Wenn Jo Parkes von ihrer Arbeit erzählt, merkt man ihr die Leidenschaft an. Die Choreografin und Tanzpädagogin liebt ihren Beruf. Und so verwundert es nicht, dass sich diese Begeisterung auch auf die Kinder und Jugendlichen auswirkt. Und das sind mittlerweile eine ganze ...
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Tanz oder gar nicht : Die Zusammenarbeit zwischen Berliner Schulen, Kulturagenten und TanzZeit
„Das ist etwas, das aus dem tiefsten Inneren kommt.“ Wenn Jo Parkes von ihrer Arbeit erzählt, merkt man ihr die Leidenschaft an. Die Choreografin und Tanzpädagogin liebt ihren Beruf. Und so verwundert es nicht, dass sich diese Begeisterung auch auf die Kinder und Jugendlichen auswirkt. Und das sind mittlerweile eine ganze ... … mehr
18. Oktober 2013
Schülerinnen und Schüler verbringen sehr viel Zeit in schulischen Räumen, und das während ihrer wichtigsten Entwicklungsjahre. So wundert es nicht, dass der Raum als „dritter Pädagoge“ in Hamburger Kunstgeldprojekten zunehmend an Bedeutung gewinnt: Auch so halten neue kulturelle Bildungskonzepte Einzug in den ...
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Lebensraum Schule Kunstgeldprojekte gestalten (T)räume!
Schülerinnen und Schüler verbringen sehr viel Zeit in schulischen Räumen, und das während ihrer wichtigsten Entwicklungsjahre. So wundert es nicht, dass der Raum als „dritter Pädagoge“ in Hamburger Kunstgeldprojekten zunehmend an Bedeutung gewinnt: Auch so halten neue kulturelle Bildungskonzepte Einzug in den ... … mehr
18. Oktober 2013
Seit zwei Schuljahren haben sich 30 Ganztagsschulen in NRW im Rahmen des bundesweiten Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ auf den Weg gemacht, einen künstlerischen Schwerpunkt und/oder ein künstlerisch-kulturelles Profil zu entwickeln. Eine Reise, die gekennzeichnet ist von Entdeckungen am Wegesrand, an ...
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Heimat ist da wo ich zu Hause bin
Seit zwei Schuljahren haben sich 30 Ganztagsschulen in NRW im Rahmen des bundesweiten Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“ auf den Weg gemacht, einen künstlerischen Schwerpunkt und/oder ein künstlerisch-kulturelles Profil zu entwickeln. Eine Reise, die gekennzeichnet ist von Entdeckungen am Wegesrand, an ... … mehr
18. Oktober 2013
Foto: Katrin Sengewald
„Die Entwicklungen im kleinen Ort Elxleben machen mir sehr viel Freude“, sagt Kulturagentin Katrin Sengewald über die von ihr betreute Regelschule. Doch was hat sich dort durch das Kulturagenten-Programm bisher bewegt und wo möchten die Beteiligten noch hin? Ziel der Schule ist es, Schulkultur von den Bedürfnissen der ...
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Visionen und Tatkraft : Das Kulturagenten-Programm an der Regelschule Elxleben
Foto: Katrin Sengewald
„Die Entwicklungen im kleinen Ort Elxleben machen mir sehr viel Freude“, sagt Kulturagentin Katrin Sengewald über die von ihr betreute Regelschule. Doch was hat sich dort durch das Kulturagenten-Programm bisher bewegt und wo möchten die Beteiligten noch hin? Ziel der Schule ist es, Schulkultur von den Bedürfnissen der ... … mehr
