Im Schuljahr 2013/14 wurde das experimentelle Komponieren mit drei Lehrerinnen und Lehrern aus den 4./5./6. Klasse weiter fortgesetzt. Die Lehrerinnen und Lehrer Ulrike Lenz, Gabi Berger und Yasmin Bahrami hatten im Vorjahr an dem 1-jährigen künstlerischen Lehrerworkshop teilgenommen und entwickeln in diesem Jahr gemeinsam mit Stefan Roszak und Silke Ballath parallel zu der Komponierwoche eigene Projektideen, die sie in ihren Klassen umsetzen.
In den vergangenen Jahren haben wir nach dem Konzept von „KidsKompo“ (David Graham) miteinander gearbeitet. In diesem Jahr wurde das Konzept etwas modifiziert, „Klangräume... Raumklänge: Kinder Komponieren...“ findet zu Beginn jedes Schuljahres in einer 4./5./6. Klasse statt. Die Schülerinnen und Schüler dieser Klassen werden je drei Mal innerhalb ihrer Grundschulzeit daran teilnehmen. Unterstützt werden die Klassen und die Lehrerinnen und Lehrer von Sascha Dragicevic (Komponist), Neele Hülcker (Komponistin) und Wiebke Heiber (Künstlerin und Pädagogin).
Durch das experimentelle Komponieren wird die Wahrnehmung in besonderer Weise gestärkt, geschult und sensibilisiert. Es soll im 4. Jahrgang dabei helfen, den Gruppenbildungsprozess zu unterstützen. Im 5. und 6. Jahrgang werden die Schülerinnen und Schülern auf den gemachten Erfahrungen aus der 4. Klasse aufbauen können und damit tiefer in den Prozess des Komponierens eindringen können. Kompositionen sind komplexe Kommunikationsprozesse, die durch die Wiederholung nicht nur einen Einblick in die Materie ermöglichen, sondern neben dem Stärken der Kreativität auch ein interdisziplinäres Denken und Handeln fördern. Das zurückgreifen auf Erfahrungen wird den Schülerinnen und Schülern helfen, komplexe Prozesse zu verarbeiten und selber gestaltender Akteur zu sein.
Experimentelles Komponieren wird langfristig dazu führen, das musische Profil der Schule grundlegend zu unterstützen und zu fördern. Die Wiederholungen unterstützt aber auch das pädagogische Fachpersonal und soll ihnen helfen, die Kinder beim Komponieren zu begleiten und langfristig die eigene Scheu vor dem Komponieren zu verlieren, um selbst tätig werden zu können. Alle Beteiligten werden ein anderes Bewusstsein für ihre Umgebung und vor allem das Hören entwickeln. Neben dem Komponieren entwickeln die Lehrerinnen und Lehrer gemeinsam mit Stefan Roszak Projektansätze für den Musikunterricht, fachübergreifende Formate in Deutsch/Musik/Kunst/Geschichte u.a., die im kommenden Schuljahr zum Teil mit den Erfahrungen des Komponierens verbunden werden sollen.
Im Schuljahr 2013/14 haben drei Klassen und ihre Klassenlehrerinnen und -lehrer je eine Woche an dem Projekt teilgenommen. Sie haben je zwei Stunden am Tag eine Woche lang experimentell komponiert. Die entstandenen Kompositionen wurden am Freitag in der Aula den Eltern und Mitschülerinnen und -schülern präsentiert.
Vor Beginn der Projektwochen konnten die Lehrerinnen und Lehrer an einem künstlerischen Workshop zum experimentellen Komponieren teilnehmen, auf Grund schon gemachter gemeinsamer Erfahrungen konnten wir tiefer in Fragestellungen und Ideenfindung einsteigen.
Während der Kulturagentenprogrammzeit reflektieren wir die Erfahrungen miteinander, um in einem gesonderten Rahmen die Erfahrungen zu besprechen, und das Projekt zu verbessern.
Anfangs waren die Lehrerinnen und Lehrer oft Beobachter, mit der Zeit sind sie zu selbstständigen Agierenden geworden, die das Projekt kompetent begleiten.
04.03.2013–14.06.2013
Dieses Projekt bearbeitet das Thema „Menschen in Bewegung“ mittels einer Installation aus Drahtfiguren und Metallröhren. In Anbindung an den Kunstunterricht der Klasse 8E der … mehr
Temporary Home
01.03.2013–02.09.2013
Temporary Home – eine urbane Stadterkundung und detailreiche Spurensuche in der eigenen Stadt! Herten mal aus einer anderen Perspektive betrachtet. Was passiert, wenn ich meinen vertrauten Weg … mehr
Skulpturen-Glück
01.03.2013–28.06.2013
Glück hatten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8b und 8c der Geschwister-Scholl-Realschule, denn ihre Klassen nahmen am ersten, kleineren Kunstprojekt im Rahmen des … mehr
++ musical an der Gesamtschule Weierheide ++
18.02.2013–20.02.2013
Tanzen, Singen, Spielen, Lachen: Für 15 Lehrerinnen und Lehrer der Gesamtschule Weierheide stehen drei Tage im Februar ganz im Zeichen der Kunst. In einem künstlerischen Workshop bringt … mehr
CULTURE KIDS
Der Schauspieler Jens Niemeier leitet das Projekt CULTURE KIDS
13.02.2013–15.02.2013
In den Projekttagen vom 12. bis zum 15. Februar 2013 entwickeln die CULTUR KIDS der 6. Klassen der Gesamtschule Weierheide unter künstlerischer Leitung des Schauspielers und Theaterpädagogen … mehr
HEY ALTER!
12.02.2013–13.02.2013
In Kooperation mit dem Lehmbruck-Museum findet in der Ausstellung "HEY ALTER" ein intergeneratives Projekt statt. Die Hauptschüler der Hauptschule Alstaden treffen an zwei Tagen auf eine … mehr
Kunstpaten
11.02.2013–25.06.2015
Schülerinnen und Schüler begegnen bildenden Künstlern aus Münster hautnah – in gemeinsamer künstlerischer Arbeit, bei Atelier- und Ausstellungsbesuchen sowie im … mehr
Märchenhafte Theaterbühnen
04.02.2013–28.06.2013
Die Bühnenausstattung zur Inszenierung „Frau Holle auf Reisen“ der Theater-AG gestalten Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 c in dem Projekt „Märchenhafte … mehr
Schüler portraitieren Schüler
01.02.2013–31.07.2013
Ziel des Projekts war es, dass die Schülerinnen und Schüler durch das Anfertigen von Portraits mehr über ihre Mitschülerinnen und Mitschüler erfahren und dadurch das … mehr
Kontakt
Landesprogramm "Kulturagenten für kreative Schulen Nordrhein-Westfalen"
Arbeitsstelle "Kulturelle Bildung in Schule und Jugendarbeit NRW"